ICT INTEGRATION IN STUDYING SCIENCE FROM THE PERSPECTIVE OF INNOVATIVE PEDAGOGY: INTEGRAREA TIC ÎN STUDIEREA ȘTIINȚELOR DIN PERSPECTIVA PEDAGOGIEI INOVAȚIONALE

Abstract

The following article focuses on the subject of integrating ICT in the process of teachinglearning-evaluating science and biology, following the constructivist approach that encourages the
development of students’ cognitive and meta-cognitive thinking and abilities. and increases their
motivation to study science.
Rezumat. Articolul abordează problema integrării TIC în procesul de predare-învățare-evaluare a
științelor din perspectivă constructivistă, care stimulează dezvoltarea gândirii și a abilităților cognitive și
metacognitive ale elevilor, contribuind astfel la sporirea motivației lor pentru studierea științelor.
Key words: science, ICT, innovative pedagogy, meta-cognition.