How to Cite
[1]
M. CALALB and L. CALALB, “REFLECȚII ASUPRA PEDAGOGIEI BAZATE PE CERCETARE”, ActaEd, vol. 4, no. 1, pp. 25-30, Jun. 2019.
Abstract
În lucrare se demonstrează că, pe lângă faptul că predarea prin investigare facilitează înțelegerea
de către elevi a materiei studiate, există și efecte orizontale puternice, cum ar fi: stimularea sociabilității,
creșterea încrederii în sine, reducerea segregării de gen etc. Este subliniat că scopul educației e să
pregătească elevii pentru învățarea continuă pe parcursul întregii vieți, iar în acest scop trebuie regândit
complet profilul profesional al cadrului didactic. Sunt enunţate 12 competențe de bază ale profesorului,
necesare pentru implementarea pedagogiei cercetării.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.