Keywords
constructivisme, apprentissage global, apprentissage significatif, expérience, créativité, en se concentrant sur l'apprentissage de l'apprenant.
How to Cite
[1]
N. PETROVSCHI and M. M. MIHĂILĂ, “PERSPECTIVE CONSTRUCTIVISTE SUR LE PROCESSUS”, ActaEd, vol. 17, no. 3, pp. 32-40, Oct. 2019.
Abstract
Aujourd'hui, l'apprentissage ne concerne pas uniquement les contenus à transmettre, mais en particulier les moyens d'acquérir des connaissances indépendantes. L'aspect le plus important de l'apprentissage est considéré comme apprendre à savoir. L’apprentissage doit donc conduire à l’acquisition des compétences nécessaires à l’intégration dans la vie sociale et dans le monde du travail. Maintenant, l’utilisation active des connaissances, encourager la réflexion et assurer un niveau accru de compétences transversales constituent une priorité.
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