L’UTILISATION D’UN DOCUMENT VIDEO EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE (FLE)

Abstract

Ecrit suite à une présentation face à des enseignants de français de la République de Moldova cet
article peut néanmoins être proposé à la lecture d’un public d’enseignants plus large. Cet article traite de
l’utilisation d’une vidéo de courte durée comme outil didactique en classe de français langue étrangère. Il en rappelle certains avantages, indique les diverses situations dans lesquelles les vidéos peuvent être utilisées puis propose une démarche pédagogique au service de deux activités de communication langagières1 indispensables: la compréhension orale et la production orale des apprenants. Enfin, afin d’inciter les enseignants moldaves de français à utiliser, ou continuer à utiliser, régulièrement des documents vidéo, on met à leur disposition un répertoire d’environ 130 vidéos (la plupart étant des documents «authentiques») choisies en adéquation avec les manuels scolaires en vigueur actuellement en République de Moldova.