How to Cite
[1]
S. BĂNCILĂ and A. ŞIPUNOV, “INSTRUIREA DIFERENŢIATĂ”, ActaEd, vol. 5, no. 2, pp. 20-24, Jun. 2019.
Abstract
Conţinutul ştiinţific al fizicii se pretează la activităţi didactice realizate prin tratarea diferenţiată
a elevilor. Diferenţierea instruirii din punctul de vedere al conţinutului, procesului şi produsului în acord cu
21 nivelul de pregătire, interesul şi profilul de învăţare ale elevilor eficientizează procesul de predare-învăţare
a fizicii.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.